Van buiten en van binnen

Ik was even aan het youtuben op Jackson en kwam deze transformatie tegen. Aan het einde van het verhaal, de terechte vraag. Ik heb zijn eerste 3 solo albums en toen ben ik afgehaakt, net zoals hij zelf mijn inziens. Vooral thriller heeft mijn vakantie en eigenlijk van de gehele familie tot een muzikaal feest gemaakt. Pa had in de Saab 95 (de echte oude 95) een tweedehandse stereo cassettespeler van Philps met 2 luidsprekers ingebouwd. Daar werd ruim 2 weken alleen maar, en dan bedoel ik ook, alleen maar dit album gedraaid. Dank aan mijn zus en Michael natuurlijk.

ff naar de slager

Ik was wat later dan afgesproken en Jan belde al waar ik bleef. Toen ik zijn straat in kwam rijden zag ik Jan al op de uitkijk staan, met naast hem een geel sportautootje wat ik voorheen alleen van foto's kende. Maar daar ging verandering in komen, al kon ik dat toen nog niet bevroeden. Jan was zich aan het voorbereiden op een trip naar Le Mans waar de jaarlijkse 24 uurs race gereden wordt komend weekend. Ik ben daar zelf ook eenmaal geweest en het is echt een belevenis van jewelste. Alleen het geluid al van bijvoorbeeld een Viper staat voor het leven in mijn geheugen gegrift. Jan zakt met een aantal bekenden af naar Le Mans en hij vroeg me of ik zijn sportauto eens wilde bekijken. Uiteraard wilde ik nog wel een tweede blik werpen. Voordat ik het wist zat ik met mijn twee meter lengte in het kleine autootje. Het paste net. Hoofd tegen het dak en knieen tegen/in het dashboard kastje. Een positie achter het stuur zou onmogelijk zijn. Jan kwam naast mij zitten en stelde voor even wat boodschapjes te gaan doen met het autootje. Er moest nl voor de barbeque nog wat vlees gehaald worden. Ik wilde de gordel uit automatisme omdoen, maar die was nergens te vinden. Had nog moeite gekost hem zo door de keuring te krijgen, aldus Jan, maar zonder gordel is orgineel. Jan starte het autootje en in plaats van een lafhartig Nissan Micra geluidje kwam er een gegrom achter mij vandaan. Verhip, de moter ligt recht achter je, 30 cm van je oren. Dat is een bijzondere beleving. Jan zette het monster in zijn achteruit en ik denk ' hij zal wel rustig wegrijden' zo in een woonwijk. Maar niets daarvan. Vol gas, speren we weg, over drie/vier drempels een kruising over en weer drie vier drempels in vliegende vaart. Ik zit inmiddels met mijn hoofd in de wolken, al voel ik ook duidelijk het dak doorkomen. Ah, hier moet ik even zijn, en Jan zet zijn auto midden op een kruising achter een andere dubbel geparkeerde, stationiair draaiende bus. Ik blijf verbrouwereerd achter. Hij komt met twee minuten weer terug, nu op naar de slager. Weer peert ie hem weg alsof de duvel hem op zijn hielen zit. Vooral als je veel gas geeft zo heb ik vandaag geleerd, dan loopt de onverbrande benzine in de uitlaat en dan knalt ie zo lekker. Bob, bob Vroemmmmm. We genieten allebij. Zo laag bij de grond, in combinatie met het geluid en de voelbare krachten van het autootje, maken dit de ultieme experience. Kom daar maar eens om bij een museum. Via het Schiedamse stratencircuit geraken we bij een biologische slager en daar weet ik mijzelf uit het autootje te persen. Even de benen strekken en de knieen uit de oren halen. Natte ogen van vreugde. Na de boodschapjes (30 kilo vlees, inclusief een bonus worst, voor onderweg naar LeMans, lacht de slager) vervolgen we etape 3. Weer vol gas, richting 8000 toeren draaien we een dubbelbaans stukje op. He, hier kunnen we inhalen. Even schakelen, en BoB BoB we liggen eerste. Deze koppositie houden we tot aan de finisch vast, en we hebben zelfs even tijd om het raampje naar beneden te draaien, om naar ons motergeluid te luisteren. Aankomst 15.16, snelste tijd ooit.

Ps. Het gele autootje betreft een Matra Sport Jet. Een klasse auto net als zijn chauffeur. Dankje Jan.

Gemeente Voorst maakt vaart

Het wil in Nederland nog niet zo vlotten met open source en open standaarden binnen de overheid. Met name onwetendheid, beperkte ontwikkelkracht, en de afhankelijkheid van software leveranciers en ICT dienstverleners maken dat gemeenten en andere overheidsdiensten er maar weinig gebruik van maken. Juist zeer innovatieve ondernemingen, geleid door jonge mensen met kennis van internettechnologie, die op de kosten moeten letten en die internet als kennisbron zien in plaats van informatiekanaal alleen, omarmen opensource software en open standaarden. Die drijfveren ontbreken nogal eens in de publieke sector en das jammer. Er zijn gelukkig ook een aantal plekken waar hele mooie dingen gebeuren. Neem nu gemeente Voorst. Zij hebben een aantal G1's aangeschaft en koppelen informatie aan locatie en voila, een nieuwe dienst is geboren. Lees hier meer over dit initiatief

Don Tapscott en de veranderende overheid

Ik las vandaag dat de documentaire Us Now morgen live gaat. Ik heb fragmenten uit deze doc gebruikt om een discussie over continuïteit van dienstverlening aan te zwengelen op dit seminar .
Hier mijn bijdrage


Als je getriggerd bent dan morgen intunen op UsNow om het gehele verhaal te zien/horen.

Hypes, twitter en katten

Er is wel heel veel aandacht voor Twitter op dit moment. Das op zich vreemd want twitteren is eigenlijk een gelimiteerde vorm (14o tekens) van chatten, wat we al sinds jaar en dag kennen vanuit MSN. En wat blijkt nu, MSN is met name populair onder jongeren, en u raad het al, Twitter onder 30 + ers. Kortom elke generatie zij eigen speeltje. Dit soort hypes rondom technolgie zien we veel vaker en Gartner heeft hier ook een model voor ontwikkeld. Een zogenaamde hype cycle. Onderstaande is van 2008. Zie hier de toelichting. Ook een afbeelding toegevoegd zoals velen Twitter zullen gaan ervaren.

Martin Bril is vandaag in de Volkskrant aan het katten richting Maxime Verhagen omdat ie twittert over zijn bezigheden maar dat doet met te weinig diepgang aldus Bril (Verhagen is bv nu op weg naar Naarden voor het bijwonen van de Mathaus Passion). Dat mag en kan zo zijn, maar in het kader van openbaarmaking en het transparanter maken van hetgeen de politiek/openbaar bestuur doet, is het een prijzenswaardig initiatief. Over katten gesproken. Er is nu een site in de lucht gekomen waarin iemand zijn katten laat twitteren met de inzet van technolgie !! Kijk dat zijn nu creatieve mogelijkheden van het web. Ik stel voor dat we elke Europarlementariër uitrusten met een RFID chip en deze ook langs de kattenscanner laten lopen als ze binnen komen en weer vertrekken.

Retourtje hemel

Kwam net via, via uit op dit bijzonder mooi gemaakt filmpje (award winning, jawel). Meer dan een miljoen keer bekeken. Hoelang gaat het nog duren voordat wij een retourtje Hemel kunnen nemen. Dat is althans het gevoel wat ik erbij kreeg.

Roodkapje in de informatiemaatschappij

Kijk, dit is het sprookje van roodkapje verteld in het informatietijdperk. Erg leuk om te zien en mooi gemaakt. Alles van Grimm en Anderson deze manier en dan op naar Efteling 2.0.


Slagsmålsklubben - Sponsored by destiny from Tomas Nilsson on Vimeo.

Web 2.0 als leermiddel

Sinds twee dagen staat de brochure Web 2.o als leermiddel online op de site van Kennisnet. Ik heb dit onderzoek geleid en wij en de opdrachtgever zijn zeer tevreden over de uitkomsten van dit onderzoek. Daarom ook deze uitgave in hardcopy, en te bestellen bij Kennisnet. Wij waren zeer benieuwd als fervente 2.0 gebruikers wat we in de scholen aan zouden treffen. Volgens velen zouden we bloggende, twitterende, altijd sms-enden jongeren aantreffen, die net zo handig en vaardig zijn met computers, als Johan Cruijff met een bal. Oke, niet elke jongere natuurlijk, maar wel bijna allemaal! Ja, dat is dus geenzins het geval.

Er is inzicht verkregen door middel van, enerzijds een kwalitatief onderzoekgedeelte waarin 106 leerlingen uit het vo en mbo zijn geïnterviewd en anderzijds een literatuurstudie. Uit de interviews komt het beeld naar voren dat jongeren Web 2.0 toepassingen zeer selectief, maar in de meeste gevallen wel intensief, gebruiken. Namelijk dat wat past in hun belangrijkste behoeften: communiceren met vrienden en 'spelen' met hun identiteit. Dit verklaart de populariteit van msn'en, chatten en profielsites. Deze communicatiemiddelen worden ook, in geringe mate, ingezet om informatie uit te wisselen over schoolactiviteiten (cijfers, lokalen en opdrachten).

Andere Web 2.0 toepassingen zijn veelal onbekend (bijvoorbeeld Really Simple
Syndication (RSS), social bookmarking, tagging) bij de geïnterviewde jongeren en worden amper gebruikt. Als je uitleg geeft over Web 2.0 toepassingen zien jongeren wel de handigheid van sommige nieuwe Web 2.0 toepassingen in, maar het is erg onwaarschijnlijk dat zij deze uit zichzelf zullen inzetten bij het leren. Het inzetten in het onderwijs van Web 2.0 toepassingen die jongeren wel veel gebruiken, kan op gespannen voet staan met de 'vrijplaats' die bijvoorbeeld msn'en en Hyves voor jongeren zijn.
De rol van de docent wordt door de jongeren niet anders gezien dan in voorgaande generaties. Het is niet zo dat leerlingen een kloof ervaren, die gebaseerd is op het wel of niet aanwezig zijn van ICT-vaardigheden van docenten. Als er al over een kloof gesproken kan worden, dan heeft deze meer te maken met de scheiding tussen privé-domein en schooldomein van de leerling en dat is er een die al vele decennia oud is. De bevindingen uit de interviews worden ondersteund door recente internationale onderzoeksgegevens.

Hieruit blijkt dat voor generatietyperingen, zoals die in de literatuur worden aangetroffen: Net-generation, Nintendo-generatie, generation C (content), screenagers, Einstein-generatie, Internetgeneratie, digitale generatie, digital natives, Millennials, dotcom-generatie, joystick-generatie, de sms-generatie, homo zappiens et cetera, er nauwelijks wetenschappelijk bewijs is. Jongeren worden een hoop kwaliteiten toegedicht, omdat zij opgroeien in een tijd met computers. Echter het aanwezig zijn van deze (internet) technologie (Web 2.0) wil nog niet zeggen dat alle jongeren deze kwaliteiten, in dezelfde mate, bezitten en totaal ander gedrag laten
zien dan voorgaande generaties.

Kortom, op het eerste oog lijkt de wereld van de jongere flink veranderd te zijn door internettechnologie, maar bij nadere beschouwing ontstaat een veel genuanceerder beeld. Met name de vorm (het medium) is veranderd, maar de behoeften blijven dezelfde. Leren (voor school) wordt nog steeds als een verplichting gezien met zijn eigen regels en plichten en informele tools en de mogelijkheid deze te gebruiken, maken dat niet veel anders.

MIT techniek from brussels

Bij MIT doen ze mooie dingen. Zo is er daar een student die voor 350 dollar een aantal dingen aan elkaar heeft geknoopt en daardoor directe toegang heeft tot data op een manier anders dan op je mobiele device. De vraag is natuurlijk of dit het gaat worden, maar het is in ieder geval leuk en inspirerend om naar te kijken.


Het is een kwestie van de technieken perfectioneren. Met name in zogenaamde projectie technieken zie ik nog veel ruimte voor ontwikkeling. Stel je bijvoorbeeld voor dat je geen achtergrond hoeft te hebben om te projecteren. Dat kan al maar is nog niet draagbaar. Zie deze al wat oudere telepresence movie.

Us Now

Via Davied van Berlo, ambtenaar 2.0, die ik volg via Twitter werden we getipt over een documentaire Us Now. De documentaire gaat over internettechnologie en de overheid. Ik heb wat fragmenten gezien via de website en wil nu graag de hele zending zien, maar waar ? Anyone. Als niemand het weet ga ik de maker eens een mailtje sturen. Verplichte kost voor adviseurs in de publieke sector zo lijkt mij.